ENSINO JURÍDICO NO BRASIL: UMA REFLEXÃO HISTÓRICA E AS ATUAIS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo analizar cómo se ha orientado la formación jurídica en Brasil desde la creación de las primeras carreras de Derecho y cómo las mejores carreras de Derecho, según el RUF, están implementando las Directrices Curriculares Nacionales, en particular, en lo que respecta a las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial. Para responder a la pregunta, se realizó un análisis histórico sobre la base de la formación jurídica en Brasil y se verificó cómo las competencias y habilidades descritas en las Directrices Curriculares de las Carreras de Derecho están en consonancia con los conocimientos necesarios para el ejercicio de las profesiones jurídicas en el contexto de la contemporaneidad y cómo se ha incorporado el uso de la inteligencia artificial y/o las nuevas tecnologías a la formación jurídica. La investigación es exploratoria y los procedimientos adoptados siguen un enfoque cualitativo. Es posible concluir que las instituciones de educación jurídica investigadas se encuentran en un proceso de adecuación de sus matrices curriculares para la implementación de las competencias y habilidades señaladas en las DCN, en particular, en lo que respecta a nuevas tecnologías e inteligencia artificial